(с) СПбГУ
В Высшей школе менеджмента СПбГУ в пятый раз прошла Летняя школа преподавателя. Темой этого года стали «Вовлекающие сценарии обучения». В течение четырех дней 41 преподаватель и методист из России и Беларуси учились проектировать образовательный опыт, опираясь на принципы кинодраматургии и сериального сторителлинга.
Программа интенсивного курса включала интерактивные лекции, практические занятия, разборы реальных кейсов и командную работу над собственными проектами. Участники узнали, как принципы построения сюжета могут использоваться при проектировании отдельных занятий: структура сценария, работа с эмоциональной динамикой, управление групповыми процессами, использование искусственного интеллекта при разработке учебных материалов, метод конкретных ситуаций, а также анализ образовательных продуктов.
Каждый участник разработал собственный вовлекающий сценарий обучения, сюжетную арку для своего образовательного продукта, объединяющую персонажей, эмоциональный контекст и материалы, созданные с помощью ИИ. На четвертый день команды представили свои проекты на презентации.
От Института наук о Земле СПбГУ в школе приняли участие лекторы российского общества «Знание» Станислав Лачининский (заведующий кафедрой региональной политики и политической географии СПбГУ) и Полина Лобанова (руководитель магистерской программы «Физическая океанография и биопродуктивность океанов и морей (ФОБОС)», доцент кафедры океанологии СПбГУ). В рамках защиты итогового проекта команда, в которую вошли представители Института наук о Земле, взяла Гран-при.
Похожие материалы:
В Высшей школе менеджмента СПбГУ в пятый раз прошла Летняя школа преподавателя. Темой этого года стали «Вовлекающие сценарии обучения». В течение четырех дней 41 преподаватель и методист из России и Беларуси учились проектировать образовательный опыт, опираясь на принципы кинодраматургии и сериального сторителлинга.
Программа интенсивного курса включала интерактивные лекции, практические занятия, разборы реальных кейсов и командную работу над собственными проектами. Участники узнали, как принципы построения сюжета могут использоваться при проектировании отдельных занятий: структура сценария, работа с эмоциональной динамикой, управление групповыми процессами, использование искусственного интеллекта при разработке учебных материалов, метод конкретных ситуаций, а также анализ образовательных продуктов.
Каждый участник разработал собственный вовлекающий сценарий обучения, сюжетную арку для своего образовательного продукта, объединяющую персонажей, эмоциональный контекст и материалы, созданные с помощью ИИ. На четвертый день команды представили свои проекты на презентации.
От Института наук о Земле СПбГУ в школе приняли участие лекторы российского общества «Знание» Станислав Лачининский (заведующий кафедрой региональной политики и политической географии СПбГУ) и Полина Лобанова (руководитель магистерской программы «Физическая океанография и биопродуктивность океанов и морей (ФОБОС)», доцент кафедры океанологии СПбГУ). В рамках защиты итогового проекта команда, в которую вошли представители Института наук о Земле, взяла Гран-при.
Похожие материалы: